การออกแบบและการจัดการเรียนรู้

การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ แนวคิดการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ถือว่าเป็นความพยายามที่จะทําการปฏิรูปการศึกษาครั้งสําคัญ ซึ่งดําเนินการจัดทําขึ้นด้วย ความร่วมมือจากหลายฝ่ายอาจสรุปหลักการสําคัญได้ 7 ด้าน ดังนี้ 1. ด้านความเสมอภาคของโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. ค้านมาตรฐานคุณภาพการศึกษา 3. ด้านระบบบริหารและการสนับสนุนทางการศึกษา 4. ด้านครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา 5. ด้านหลักสูตร 6. ด้านกระบวนการเรียนรู้ 7. ด้านทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษาปรากฏตาม ส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญคือ  1 ด้านหลักสูตรกล่าวถึงการปฏิรูปหลักสูตรให้ต่อเนื่องเชื่อมโยงมีความสมดุลในเนื้อหาสาระทั้งที่เป็นวิชาการวิชาชีพและวิชาว่าด้วยความเป็นมนุษย์และให้มีการบูรณาการเนื้อหาหลากหลายมีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตได้แก่   เนื้อหาเกี่ยวกับตนเองและความสัมพันธ์ระหว่างตนเองกับสังคม   เนื้อหาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีการบำรุงรักษาใช้ประโยชน์จากธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม   เนื้อหาเกี่ยวกับศาสน...

ความหมายการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ            การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คือแนวการจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนสร้างความรู้ใหม่และสิ่งประดิษฐ์ใหม่โดยการใช้กระบวนการทางปัญญา (กระบวนการคิด) กระบวนการทางสังคม (กระบวนการกลุ่ม) และให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์และมีส่วนร่วมในการเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้ โดยผู้สอนมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียน การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญต้องจัดให้สอดคล้องกับความสนใจ ความสามารถและความถนัดเน้นการบูรณาการความรู้ในศาสตร์สาขาต่าง ๆ องค์ประกอบและตัวบ่งชี้การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มุ่งให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดยมีเป้าหมายให้ผู้เรียนเป็นคนเก่ง ดี และมีความสุข ซึ่งจำเป็นต้องอาศัยปัจจัยหลายประการได้แก่ ด้านการบริหารจัดการ ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านการเรียนรู้ของผู้เรียน มีรายละเอียดดังต่อไปนี้ 1 การบริหารจัดการ การบริหารจัดการนับว่าเป็นองค์ประกอบที่สนับสนุนส่งเสริมการจ...

เทคนิคการใช้ผังกราฟฟิก ผังความคิด (A Mind Map)  ยังมโนทัศน์ (A Concept map)  ผังแมงมุม (A Spider Map)  ผังก้างปลา (A fish borne Map) 1.ผังความคิด (A Mind Map)        เป็นการแสดงความสัมพันธ์ของสาระหรือความคิดต่างๆให้เห็นในภาพรวม โดยใช้เส้น คํา ระยะห่างจากจุดศูนย์กลาง สี เครื่องหมาย รูปทรงเรขาคณิต และภาพ แสดงความหมาย และความเชื่อมโยงของความคิดหรือสาระนั้นๆ มีขั้นตอนหลักๆ ในการทําดังนี้        1.1 เขียนความคิดรวบยอดหลักไว้ตรงกลาง แล้วแตกสาขาออกไปเป็นความคิดรวบยอดย่อยๆ        1.2 เขียนคําที่เป็นตัวแทนความหมายของความคิดนั้นๆลงไป และใช้รูปทรงเรขาคณิตแสดง ระดับของคํา คําใดอยู่ในขอบเขตหรือระดับเดียวกัน ใช้รูปทรงเรขาคณิตเดียวกันล้อมกรอบคํานั้น        1.3 ลากเส้นเชื่อมโยงความคิดเพื่อแสดงความสัมพันธ์ของความคิดต่างๆ อาจเป็นเส้นตรง โค้ง ลูกศร เส้นประ        1.4 ใช้สัญลักษณ์ต่างๆ เป็นตัวแทนความหมายของ ความคิดและความรู้สึกต่างๆ        1.5 สร้างผังความคิดให้...

เทคนิควิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนการสอน เทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ จากแนวคิดของนักการศึกษา ทฤษฎีการเรียนรู้ต่างๆ จิตวิทยาการเรียนการสอน และหลักการของ การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ การเรียนรู้ดังกล่าวมาแล้วจะเห็นได้วาครูจะต้องใช้รูปแบบ  กระบวนการเรียนและกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายเพื่อให้ได้การเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ การเรียนรู้จริงๆ ซึ่งการจัดการเรียนรู้ดังกล่าวมีอยู่หลากหลายวิธี เช่น การเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) การสอนแบบโครงสร้างความรู้ (Graphic Organizer) การสอนแบบศูนย์การเรียน (Learning Center) การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Based) การสอนแบบบูรณาการ (Integrate Teaching) การสอนแบบถามตอบ (Ask and Question Model) การสอนด้วยรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) การสอนแบบโครงงาน การสอนด้วยรูปแบบการเรียนเป็ นคู่(Learning Cell) การสอนโดยใช้กิจกรรมในแหล่งชุมชน (The use of Community activities) การสอนแบบทดลอง (Laboratory Method) การสอนแบบโครงการ ( Project Method) การสอ...

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เทคนิค/วิธีการสอน ทักษะ/พฤติกรรมที่มุ่งเน้น บทบาทผู้เรียน 1. กระบว­นการสืบค้น ·    การศึกษาค้นคว้า ·    การเรียนรู้กับกระบวนการ ·    การตัดสินใจ ·    ความคิดสร้างสรรค์     ศึกษาค้นคว้าเพื่อสืบค้นข้อความรู้ด้วยตนเอง 2. การเรียนรู้แบบค้นพบ ·    การสังเกต การสืบค้น ·    การใช้เหตุผล การอ้างอิง ·    การสร้างสมมุติฐาน     ศึกษาค้นพบข้อความรู้และขั้นตอนการเรียนรู้ด้วยตนเอง 3. การเรียนรู้แบบแก้ปัญหา ·    การศึกษาแบบค้นคว้า ·    การวิเคราะห์ สังเคราะห์ ·    ประเมินค่าข้อมูล ·    การลงข้อสรุป ·    การแก้ปัญหา     ศึกษาแก้ปัญหาอย่างเป็น กระบวนการและฝึกทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญด้วยตนเอง 4. การเรียนรู้แบบสร้างแผนผัง ·    การคิด ·    การจัดระบบความคิด     จัดระบบความคิดของตน...

วิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1.  วิธีการสอนแบบแก้ปัญหา ( Problem-Solving Method) วิธีสอนนี้ จอห์น ดิวอี้ (John Dewey) เป็นผู้คิดค้นขึ้นมา หลักใหญ่อาศัยวิธีการสอนที่ใช้ แก้ปัญหาของนักเรียน โดยครูเป็นผู้ชี้แนะเท่านั้น วิธีการแก้ปัญหาโดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ (Scientific Method) ทุกประการคือ      - กําหนดขอบเขตของปัญหา (Location of Problem)      - ตั้งสมมติฐาน (Setting up of Hypothesis)      - ทดลองและรวบรวมข้อมูล (Experimenting and Gathering of Data)      - วิเคราะห์ข้อมูล (Analysis of Data)      - สรุป (Conclusion) 2.  วิธีการสอนแบบแสดงบทบาท ( Role Playing) วิธีการสอนแบบแสดงบทบาท เป็นการสอนที่กําหนดให้ผู้เรียน แสดงบทบาทตาม สมมติขึ้นเทียบเคียงกับสภาพที่เป็นจริงหรือแสดงออกตามแนวที่คิดว่าควรจะเป็น จุดมุ่งหมายของการสอนโดยการแสดงบทบาทสมมติ อาภรณ์ ใจเที่ยง (2550 : 160) กล่าวถึงจุดมุ่งหมายของการแสดงบทบาทสมมติไว้ว่า  เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในพฤติกรรมและคว...